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中考作文类型之——演讲稿
学习导入
在竞争激烈、需要展现自我的时代，演讲愈发成为一种必备能力，每位同学都应学会撰写演讲稿。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出，语文课程具有综合性和实践性，语言实践包含朗读、会话、演讲等。那么如何撰写演讲稿，怎样让演讲脱颖而出，将在本节课进行学习。
学习目标
1. 了解演讲稿的格式。
2. 掌握演讲稿的写作技巧。
3. 掌握演讲稿写作思路与结构。
文题解析
演讲稿是在公众场合发表的讲话文稿，用于交流思想、表达见解，学生也可用其介绍学习情况、生活经验等。在近几年中考作文中，考查频率较高，多设置具体情境和明确的演讲主题，要求撰写演讲稿并进行演讲，侧重考查学生在真实情境中的表达能力。因此，撰写演讲稿既要有思想性、深刻性，又要清晰易懂、表达生动，以吸引听众注意力。
展开剩余80%演讲稿文体特点分析
1. 内容上的现实性：演讲稿旨在阐述观点和态度，该观点和态度需与现实生活紧密相关，讨论现实生活中人们关心的问题，观点和材料均应源于身边的生活或学习，真实可信，用于解决实际问题。
2. 情感上的说服性：演讲的目的是打动听众，使他们认可或同情讲话者的观点和态度。演讲稿作为特定目的的讲话稿，必须具备说服力和感染力，许多政治家借助出色演讲为自己助力。
3. 特定情景性：演讲稿为演讲服务，不同演讲目的、情绪、场合和听众构成特定情景，演讲稿写作需与之适应。
4. 口语化：演讲稿最终用于讲话，是书面化的口语，要“上口”“入耳”，将正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语，且符合演讲人的讲话习惯和自然讲话节奏。
技法学习——会写演讲稿
1. 演讲稿的格式
题目：针对演讲中心拟写，可采用多种手法，力求新颖，给听众留下深刻印象。
称呼：顶格写，用于称呼听众。
问候语：如“大家好”“大家上午好”等，另起一段空两格写。
正文：根据具体环境、话题、目的、听众层次确定内容，是演讲稿的主体，需严谨组织材料。
结束语：是演讲稿的有机组成部分，言简意赅、余音绕梁，能振奋听众精神，促使其思考回味。
2. 写作技巧
要有针对性：充分考虑听众年龄、身份、文化程度、心理需求等，确定演讲主题、内容和语言风格。
注意写好开头：可采用开门见山揭示主题、介绍情况说明缘由、提出问题引起关注等形式吸引听众。
明确表达观点：提高观点和思路的“辨识度”，用提示性、关联和过渡性词语呈现思路，避免让听众揣摩。
精心设计结语：可对全文要点小结，或以号召性、鼓动性话语，或以诗文、名言、幽默话语结尾，给听众留下深刻印象。
着力锤炼语言：语言风格多样，但总体应口语化、大众化，避免生僻词语，多用短句，少用长句。
写作思路参考
1. 确定主题。
2. 明确观点。
3. 确定思路和结构。
4. 列好提纲。
5. 掌握表达技巧。
6. 锤炼语言。
备考建议
1. 回顾课文开头和结尾：研读课内演讲词，如《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，分析其开头和结尾方式。好的开头能吸引听众，好的结束语可调动情绪、加深印象、提升演讲效果。例如，《最后一次讲演》以反问句式开头表达愤怒，结尾表明决心并提出号召；《应有格物致知精神》开头讲述缘由引出主题，结尾重申观点并提出希望等。
2. 回顾表达技巧：分析课内演讲词主体部分的技巧和方法。如《最后一次讲演》运用对比、变换人称、使用感情色彩鲜明的词句增强情感表现力；《应有格物致知精神》运用事例印证观点，使内容更充实、有说服力；《我一生中的重要抉择》列举事例并自我调侃，幽默风趣；《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》从不同角度阐释奥林匹克运动精神内涵，内容丰富。
3. 分析写作思路和语言风格：梳理每篇课文的针对性、观点、思路和语言风格。如《最后一次讲演》针对群众和特务分子，痛斥反动派，思路清晰，语言慷慨激昂；《应有格物致知精神》针对现场嘉宾，围绕“格物致知精神”展开，语言准确严谨等。
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